W badaniu przedmiotowym wszystkie miały małe i nierozwinięte piersi; wysokość mieściła się w normalnym zakresie. Badanie ultrasonograficzne wykazało obustronne gonady smugowe (tj. Złożone głównie z tkanki włóknistej). Badania hormonalne przeprowadzone w momencie diagnozy wykazały spodziewany wysoki poziom gonadotropin i niski poziom estradiolu, z poziomami hormonu folikulotropowego ponad 45 mIU na mililitr (normalny zakres, 3 do 21 mIU na mililitr), poziomy hormonu luteinizującego więcej niż 18 mIU na mililitr (zakres normalny, do 18 mIU na mililitr), a poziomy estradiolu poniżej 22 pg na mililitr (81 pmol na litr,...
Uwzględniliśmy HRR i wskaźniki roczne oraz ich interakcje, aby dostosować się do różnic w rozmieszczeniu geograficznym ACO i grup kontrolnych oraz do specyficznych dla regionu zmian w doświadczeniach pacjentów. Zatem .3 jest skorygowaną średnią różnicową zmianą w doświadczeniach pacjentów zgłoszonych w grupie ACO w porównaniu z miejscowymi zmianami w grupie kontrolnej. Aby ułatwić interpretację, dla każdego pomiaru obliczyliśmy rozmiar efektu poprzez podzielenie zmiany różnicowej (.3) przez odchylenie standardowe średnich wyników dla ACO, przy użyciu liniowych modeli mieszanych w celu oszacowania odchyle...
WCIĄGANIE UCZNIA W PROCES UCZENIA SIĘ. Jednym z braków tradycyjnego wychowania jest to, że nie wciąga ono dostatecznie ucznia, w sensie osobistym, w proces uczenia się. Według tradycyjnego poglądu uczeń jest jednostką, która biernie wchłania wiedzę, jaką wlewa w nią nauczyciel. Ponieważ zaczynamy zdawać sobie sprawę, że wartościowe i pożyteczne uczenie się nie przebiega w ten sposób, próbujemy opracować technikę i sposoby podejścia, które wciągną dzieci w proces wychowawczy. Nawet nauczyciel poprzedniej generacji urzeczywistniał niektóre ze sposobów wciągania uczniów, prosząc pewne dzieci, aby był...
