Nauczyciel pomaga dzieciom, porzadkowac i oceniac, pomysly i wiadomosci, informowac klase o swoich odkryciach i angazowac sie do prostych prac w sposób wlasciwy dzieciom

Nauczyciel pomaga dzieciom, porządkować i oceniać, pomysły i wiadomości, informować klasę o swoich odkryciach i angażować się do prostych prac w sposób właściwy dzieciom. Dawniej – różnice W dawnych szkołach i podręcznikach podkreślano w sposób nieprzemyślany różnice pomiędzy ludźmi, czego rezultatem jest stereotypowe myślenie. Występuje to szczególnie w programach, do których wprowadzono naukę o Duńczykach, … [Read more…]

Lista nowych kursów wzrasta z kazdym roikiem

Lista nowych kursów wzrasta z każdym roikiem. Niektóre z nich znalazły drogę do szkół, ponieważ na ogół społeczeństwo doszło do przekonania, że doświadczenia w zakresie życia praktycznego i sztuki są dla dzieci tak samo ważne lub prawie tak ważne jak przerabianie tradycyjnego programu. Ważnym czynnikiem było również nasze życzenie, aby oprzeć się na zainteresowaniach dzieci … [Read more…]

WYKORZYSTYWANIE ZAINTERESOWAN DZIECI

WYKORZYSTYWANIE ZAINTERESOWAN DZIECI. Innym spośród nowszych sposobów podejścia jest oparcie się na zainteresowaniach dzieci. Jedni nauczyciele całkowicie zmieniają program, układając go wokół zainteresowań przejawianych przez dzieci, inni zaś wykorzystują szeroko zainteresowania, jako środek przyciągania i utrzymania uwagi uczniów w czasie realizowania bardziej systematycznego programu. Metoda planowania przez nauczyciela i uczniów, którą omówimy bardziej szczegółowo na … [Read more…]

Kiedy material ma dla nas „sens”, jestesmy w stanie uczyc sie go efektywniej i lepiej

Kiedy materiał ma dla nas sens, jesteśmy w stanie uczyć się go efektywniej i lepiej. Ośrodki programowe uwzględniające zainteresowania, doświadczenie i potrzeby dzieci, wydają się mieć najlepsze szanse powodzenia, ponieważ materiał nauczania ma wtedy nie tylko większy sens, lecz jest prawdopodobnie przyjmowany przez dzieci, jako interesujący, wartościowy i taki, którego warto się uczyć. Teoretycznie wreszcie, … [Read more…]