Kontrola rentgenowska położenia igły. W najpomyślniejszym wypadku trafiamy do otworu owalnego bez dotknięcia końcem igły podstawy czaszki, tj. trafiamy od razu do jamy czaszkowej: Jeżeli chory skarży się na nagły ból w zakresie 3 gałęzi nerwu, koniec igły tkwi w otworze owalnym. W razie oparcia końca igły o podstawę czaszki wystarczy zmienić nieco kierunek wkłucia, … [Read more…]
Poza tym zwracamy uwagę, aby ustawić stopę w lekkim zgięciu podeszwowym w stosunku do podudzia. Według Strassera sklepienie podłużne stopy powstaje wskutek skręcenia stopy dokoła osi długiej, przy czym przód stopy ulega skręceniu w sensie pronacji. Gdybyśmy ustalili przód stopy opatrunkiem gipsowym w supinacji, znieślibyśmy skręcenie stopy dokoła osi długiej powodując właśnie to, czego chcielibyśmy … [Read more…]
LECZENIE BALNEOLOGICZNE (BALNEOTHERAPIA) Leczenie balneologiczne stosuje się szeroko w kamicy żółciowej, w nieżytach pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych, w przekrwieniu wątroby na tlę krwistości brzusznej i w miąższowym zapaleniu wątroby. Natomiast leczenie to jest przeciwwskazane u chorych wyniszczonych, osłabionych, gorączkujących, a także u chorych z objawami krwotoczności, z obrzękami lub z puchliną brzuszną i w … [Read more…]
NAUCZANIE HISTORII METODĄ RETROSPEKTYWNĄ. Najlepsze metody nauczania nie zawsze są najbardziej logiczne. Tradycyjna metoda nauczania historii polega, oczywiście, na tym, że zaczyna się od jakiegoś określonego w czasie punktu i postępuje naprzód. Wydaje się zupełnie logiczne, że historii należy się uczyć zgodnie z następstwem faktów. C.
WYKORZYSTYWANIE ZAINTERESOWAN DZIECI. Innym spośród nowszych sposobów podejścia jest oparcie się na zainteresowaniach dzieci. Jedni nauczyciele całkowicie zmieniają program, układając go wokół zainteresowań przejawianych przez dzieci, inni zaś wykorzystują szeroko zainteresowania, jako środek przyciągania i utrzymania uwagi uczniów w czasie realizowania bardziej systematycznego programu. Metoda planowania przez nauczyciela i uczniów, którą omówimy bardziej szczegółowo na … [Read more…]
Przeprowadzono jednak wiele porównań i to odkrycie można wytłumaczyć przypadkiem. Natomiast grupa HFOV miała znacznie wyższe średnie oceny nauczycieli w odniesieniu do sztuki i wzornictwa, technologii informacyjnej oraz projektowania i technologii, co sugeruje, że umiejętności wzrokowo-przestrzenne były lepsze w tej grupie niż w grupie konwencjonalnej wentylacji. Ograniczeniem naszego badania jest brak formalnych testów funkcji neurokognitywnej, … [Read more…]
Analiza niepowodzeń dotyczących wszystkich przyczyn obejmowała pacjentów, którzy przerwali stosowanie badanego leku z powodu niepowodzenia wirusologicznego lub z jakiegokolwiek innego powodu (np. Zdarzenia niepożądanego, nieprzestrzegania lub wycofania zgody). Niewydolność wirusologiczna zdefiniowano jako wykrywalny antygen lub DNA CMV we krwi w dwóch kolejnych punktach czasowych (z co najmniej jednym przypadkiem potwierdzonym przez centralne laboratorium), prowadząc do … [Read more…]